Učenje se često odvija izvan knjižnice, poput ponavljanja na kavi ili u tramvaju, što zahtijeva uređaj koji može pouzdano pratiti dinamičan studentski tempo.

U razgovoru s profesorom Balabanom doznali smo da je AIVA razvijena kao digitalni savjetnik za studente unutar Moodle sustava, s ciljem da im omogući brze, jasne i personalizirane informacije o pravilima kolegija, bodovima, rokovima i uvjetima za prolazak.

Provedeno je prvo istraživanje u Republici Hrvatskoj koje istodobno obuhvaća učenike, roditelje i odgojno-obrazovne radnike u kontekstu digitalnih tehnologija, umjetne inteligencije i dobrobiti učenika.

Čak 94 posto učitelja koji su sudjelovali u istraživanju koristi alate umjetne inteligencije barem povremeno.

Novo nacionalno istraživanje o percepciji umjetne inteligencije pokazuje da 95 posto građana prati vijesti o AI-u, gotovo polovica ih već koristi alate poput ChatGPT-a, dok zabrinutost zbog dezinformacija i gubitka poslova ostaje visoka.

Osnovni cilj projekta je razvoj kompetencija učenika i nastavnika u odgovornoj, etičkoj i informiranoj uporabi umjetne inteligencije u kreativnom pisanju.

Program je osmišljen tako da učenike uvodi u osnovne pojmove umjetne inteligencije, njezine praktične primjene i utjecaj na svakodnevni život.

Ova odluka škole otvorila je raspravu o tome kako se obrazovni sustav treba prilagoditi sve prisutnijoj umjetnoj inteligenciji, balansirajući između poticanja samostalnog rada i korištenja modernih alata u učenju.

Vizija razvoja Hrvatske do 2030. godine izaziva oprez među poslodavcima, osobito kada je riječ o reformama obrazovanja, fiskalne politike i EU sredstvima, no istodobno postoji otvorenost za nove modele rasta temeljene na inovacijama, internacionalizaciji i ulaganju u ljudski kapital.

„U početku nas je bilo samo nekoliko, danas je na projektu 15 ljudi, a surađujemo i s istraživačima s FER-a.”